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La Part scolaire de l’écrivain Apprendre à écrire au xixe siècle

  • Publication type: Collective work
  • Editors: Jey (Martine), Kaës (Emmanuelle)
    Editorial manager: Alexandre (Didier)
  • Number of pages: 428
  • Parution: 12-23-2020
  • Collection: Encounters, n° 464
  • Series: Nineteenth century studies, n° 54
Purchase book
Availability: Temporarily unavailable Out of print
Pages 7 to 13
Introduction
Jey (Martine)
Pages 15 to 22
Présentation
Jey (Martine), Kaës (Emmanuelle)

PREMIÈRE PARTIE

LE MODÈLE SCOLAIRE : LA DOXA

VALEURS, MODÈLES ET STÉRÉOTYPES :
LES SUJETS DE BACCALAURÉAT (1853-1900)

Pages 27 to 33
Pourquoi étudier les sujets du baccalauréat ?
Humeau (Marie), Jey (Martine)
Pages 35 to 52
Les compositions latine et française au baccalauréat 1853-1857
Jey (Martine), Humeau (Marie)
Pages 53 to 71
Auteurs et modèles dans la composition latine au baccalauréat de lettres 1853-1880
Humeau (Marie)
Pages 73 to 98
Auteurs et autorités Modèles et stéréotypes
Jey (Martine)

FORMES SCOLAIRES :
L’EXEMPLE DU PORTRAIT ET DE LA SATIRE

Pages 101 to 121
Le genre scolaire du portrait au XIXe siècle, à travers les Leçons de littérature et de morale de Noël et Delaplace
Perret (Laetitia)
Pages 123 to 143
Modèles scolaires du portrait dans l’enseignement secondaire XIXe-XXe siècles
Denizot (Nathalie)
Pages 145 to 165
Le portrait dans les écrits de l’école primaire 1880-1945
Chartier (Anne-Marie)
Pages 167 to 190
La satire au XIXe siècle Quels problèmes pour l’école ?
Benini (Romain), Bernon-Bruley (Pauline)
Pages 191 to 210
L’histoire littéraire revisitée « La satire et l'esprit français » de Marcel Proust (1887-1888)
Kaës (Emmanuelle)

QUESTIONS DE LANGUE :
NORMES GRAMMATICALES
ET MODÈLES ESTHÉTIQUES

Pages 213 to 235
La phrase en classe (1860-1910) Âges et décalages
Bernon-Bruley (Pauline)
Pages 237 to 257
Le cliché selon Remy de Gourmont De la rhétorique scolaire à la psychologie expérimentale
Kaës (Emmanuelle)
Pages 259 to 279
Le « moment aphoristique » de la littérature française : une influence scolaire ? L’exemple d’André Gide
Bertrand (Stéphanie)

DEUXIÈME PARTIE

DES ÉCRIVAINS À L’ÉCOLE :
L’ENTRÉE EN LITTÉRATURE

LA PREMIÈRE MOITIÉ DU SIÈCLE :
LA MARQUE DES MODÈLES ANTIQUES ?

Pages 285 to 303
Sainte-Beuve collégien
Jalabert (Romain)
Pages 305 to 318
Sainte-Beuve théoricien et historien de l’éducation
Jalabert (Romain)
Pages 319 to 337
Malot à l'épreuve de l'école
Berissi (Marianne)

DEUX ÉCRIVAINS DE LA GÉNÉRATION DE 1870

Pages 341 to 359
André Suarès à l’école
Rosny (Antoine de)
Pages 361 to 376
André Gide ou les vertus ambivalentes de l’autodidaxie
Bertrand (Stéphanie)

PROVINCIALES :
AU TOURNANT DU SIÈCLE,
DEUX FIGURES SINGULIÈRES

Pages 379 to 390
Instruction d’une jeune fille pieuse à la fin du XIXe siècle Marie Noël
Vanderpelen-Diagre (Cécile)
Pages 391 to 409
Marcel Pagnol et l’école La construction d’un ethos par le récit des souvenirs du temps de l’école
Rivière (Hélène)
Pages 411 to 418
Index des noms
Pages 419 to 423
Résumés
Pages 425 to 428
Table des matières
The stark divide between academic and literary writing has meant that the “educational role” of the author is often overlooked. Certain parallels can nonetheless be drawn between the approach to teaching writing in nineteenth-century schools and the professional paths of authors.
  • CLIL theme: 4027 -- SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES -- Lettres et Sciences du langage -- Lettres -- Etudes littéraires générales et thématiques
  • ISBN: 978-2-406-10500-8
  • EAN: 9782406105008
  • ISSN: 2103-5636
  • DOI: 10.15122/isbn.978-2-406-10502-2
  • Publisher: Classiques Garnier
  • Online publication: 12-14-2020
  • Language: French
  • Keyword: Littérature, rhétorique, latin, modèles, apprentissage

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