L’Idée de littérature dans l’enseignement
- Type de publication : Collectif
- Directrices d'ouvrage : Jey (Martine), Perret-Truchot (Laetitia)
- Nombre de pages : 362
- Parution : 03/04/2019
- Collection : Rencontres, n° 380
- Série : Littérature des xxe et xxie siècles, n° 36
Pages 7 à 12
Pages 13 à 19
PREMIÈRE PARTIE
DE LA RHÉTORIQUE AUX STYLES
Pages 23 à 40
Pages 41 à 63
Pages 65 à 92
Benini (Romain), Jalabert (Romain)
DEUXIÈME PARTIE
LES LITTÉRATURES ÉTRANGÈRES
DU REFUS À L’INTÉGRATION
Pages 95 à 107
Pages 109 à 124
Pages 125 à 138
TROISIÈME PARTIE
CRITÈRES DE CONSTITUTION
DU CANON SCOLAIRE
Pages 141 à 155
Hugel-Hamadouche (Ouarda)
Pages 157 à 170
Pages 171 à 191
QUATRIÈME PARTIE
LE CANON LITTÉRAIRE SCOLAIRE
HIÉRARCHIE DES GENRES
Pages 195 à 211
Pages 213 à 230
CINQUIÈME PARTIE
INSTRUMENTALISER LA LITTÉRATURE
LA MORALISATION
Pages 233 à 254
Pages 255 à 265
SIXIÈME PARTIE
DE L’ÉCOLE À LA LITTÉRATURE ET RETOUR
Pages 269 à 283
Pages 285 à 298
Pages 299 à 312
Pages 313 à 326
Pages 327 à 344
Pages 345 à 352
Pages 353 à 358
Cet ouvrage examine le rôle que l’enseignement a joué dans l’évolution des acceptions du mot « littérature », du champ qu’il recouvre. Les contributions réunies dans ce livre ont pour objet la manière dont l’institution scolaire a construit par ses pratiques, ses classifications, son canon, une « idée de littérature ».
- Thème CLIL : 4027 -- SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES -- Lettres et Sciences du langage -- Lettres -- Etudes littéraires générales et thématiques
- ISBN : 978-2-406-08423-5
- EAN : 9782406084235
- ISSN : 2103-5636
- DOI : 10.15122/isbn.978-2-406-08425-9
- Éditeur : Classiques Garnier
- Mise en ligne : 29/03/2019
- Langue : Français
- Mots-clés : Littérature XIXe-XXe siècles, histoire littéraire, réception, enseignement, écrivains, style