Table des matières Publication type: Book chapter Book: Du pedantisme. Essais, I, 25 Pages: 269 to 270 Collection: Philosophical Essays on Montaigne and his Time, n° 12 Series: Lectures des Essais, n° 5 Book chapter: Previous 10/10 Free access Digital Export the notice: Html / Pdf / RIS (Zotero) Article Abstract Detailed information 269 Table des matières Abréviations 7 Avant-propos 9 Introduction 11 Rédaction 11 Structure 14 Situation 19 Réception 22 ESSAIS, LIVRE I, CHAPITRE 25 DU PEDANTISME Du pedantisme 45 Variantes significatives 63 Commentaire suivi 67 Le titre : « Du pedantisme » 67 « Je me suis souvent despité, en mon enfance » : une déception réitérée (l. 20) 76 Doute sur la valeur de l’étude et première hypothèse (l. 20-35) 87 270 Alternance du jugement : nous profitons des connaissances acquises (l. 35-114) 93 Seconde hypothèse : une mauvaise pédagogie (l. 115-160) 110 Critique de la conception mimétique du savoir (l. 161-217) 120 Une éducation inutile ? (l. 218-237) 139 Le risque de folie et une exception, Turnèbe (l. 238-292) 146 Réflexion sur la finalité de l’école (l. 293-315) 160 L’éducation des femmes et celle des aïeux (l. 316-338) 167 Autres hypothèses : la condition sociale des maîtres et les mauvaises dispositions naturelles (l. 338-369) 175 Retour aux modèles antiques ? (l. 370-428) 193 « Bien dire » à Athènes, « bien faire » à Sparte (l. 429-459) 207 L’objection de la férocité guerrière (l. 460-fin) 216 Conclusion 228 Bibliographie 235 Index nominum 261 Table of contentsShow page marksHide page marksDownload the PDFPrintable version CLIL theme: 3126 -- SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES -- Philosophie ISBN: 978-2-406-13765-8 EAN: 9782406137658 ISSN: 2260-9881 DOI: 10.48611/isbn.978-2-406-13765-8.p.0269 Publisher: Classiques Garnier Online publication: 11-16-2022 Language: French In the same collection
269 Table des matières Abréviations 7 Avant-propos 9 Introduction 11 Rédaction 11 Structure 14 Situation 19 Réception 22 ESSAIS, LIVRE I, CHAPITRE 25 DU PEDANTISME Du pedantisme 45 Variantes significatives 63 Commentaire suivi 67 Le titre : « Du pedantisme » 67 « Je me suis souvent despité, en mon enfance » : une déception réitérée (l. 20) 76 Doute sur la valeur de l’étude et première hypothèse (l. 20-35) 87 270 Alternance du jugement : nous profitons des connaissances acquises (l. 35-114) 93 Seconde hypothèse : une mauvaise pédagogie (l. 115-160) 110 Critique de la conception mimétique du savoir (l. 161-217) 120 Une éducation inutile ? (l. 218-237) 139 Le risque de folie et une exception, Turnèbe (l. 238-292) 146 Réflexion sur la finalité de l’école (l. 293-315) 160 L’éducation des femmes et celle des aïeux (l. 316-338) 167 Autres hypothèses : la condition sociale des maîtres et les mauvaises dispositions naturelles (l. 338-369) 175 Retour aux modèles antiques ? (l. 370-428) 193 « Bien dire » à Athènes, « bien faire » à Sparte (l. 429-459) 207 L’objection de la férocité guerrière (l. 460-fin) 216 Conclusion 228 Bibliographie 235 Index nominum 261 Table of contentsShow page marksHide page marksDownload the PDFPrintable version CLIL theme: 3126 -- SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES -- Philosophie ISBN: 978-2-406-13765-8 EAN: 9782406137658 ISSN: 2260-9881 DOI: 10.48611/isbn.978-2-406-13765-8.p.0269 Publisher: Classiques Garnier Online publication: 11-16-2022 Language: French