Une année chez les Français (2010) s’inscrit dans la catégorie du roman d’apprentissage. L’initiation a sur l’enfant un double effet, à la fois source de jouissance et source d’isolement, voire d’exil. Sur cette ambivalence de l’apprentissage, processus initiatique et prélude au sentiment d’exil tant intérieur qu’extérieur, repose la démarche de construction identitaire, érigée autour du questionnement sur les liens avec la langue propre et la langue de l’autre et interrogeant les rapports à soi et à autrui.
