TY  - ECHAP
A1  - Reilly, Brian
TI  - Comment lire Louise Labé comme un enfant
T3  - Colloques, congrès et conférences sur la Renaissance européenne, n° 113 in Rencontres
M1  - 486
DO  - 10.15122/isbn.978-2-406-10921-1.p.0361
SN  - 978-2-406-10921-1
SP  - 361
EP  - 379
AB  - Cet article propose une balance d’essai pour évaluer la paternité des Œuvres de Louise Labé. À travers la comparaison que fit Montaigne entre ses essais et un enfant qui navigue dans le monde, cette balance se construit à partir de deux appuis cognitifs de l’enfant : la règle de Bayes et les connaissances-noyau. La première assure un raisonnement probabiliste ; les secondes reconnaissent un être phénoménal à l’origine du texte. C’est la spectralité kritzmanienne qui met le dispositif en marche.
PY  - 2021
DA  - 2021/03/03
DP  - Classiques Garnier
PB  - Classiques Garnier
CY  - Paris
KW  - Louise Labé, Michel de Montaigne, paternité, cognition, Règle de Bayes, Connaissances-noyau
LA  - fre
UR  - https://classiques-garnier.com/theories-critiques-et-litterature-de-la-renaissance-melanges-offerts-a-lawrence-kritzman-comment-lire-louise-labe-comme-un-enfant.html
Y2  - 2024/05/12
ER  -