TY  - ECHAP
A1  - Kulessa, Rotraud von
TI  - La promenade pédagogique dans les littératures d’éducation des lumières
T3  - Le dix-huitième siècle, n° 32 in Rencontres
M1  - 426
DO  - 10.15122/isbn.978-2-406-08766-3.p.0139
SN  - 978-2-406-08766-3
SP  - 139
EP  - 150
AB  - Sont analysées la mise en récit et la fonction de la promenade éducative ou pédagogique dans les textes de trois femmes éducatrices : Marie Leprince de Beaumont (Magasin des enfants, 1756), Louise d’Épinay (Conversations d’Émilie, 1773) et le roman épistolaire de Félicité de Genlis (Adèle et Théodore, 1782). Permettant l’appropriation de l’espace parcouru, la promenade favorise l’approche de la nature, des réflexions fondées sur l’expérience et des rencontres avec le monde des pauvres.
PY  - 2019
DA  - 2019/11/13
DP  - Classiques Garnier
PB  - Classiques Garnier
CY  - Paris
KW  - Femmes éducatrices, Louise d’Épinay, Marie Leprince de Beaumont, Félicité de Genlis, expérimentation
LA  - fre
UR  - https://classiques-garnier.com/se-promener-au-xviiie-siecle-rituels-et-sociabilites-la-promenade-pedagogique-dans-les-litteratures-d-education-des-lumieres.html
Y2  - 2024/04/28
ER  -