TY  - EJOUR
A1  - Verret, Arnaud
TI  - La formation de l’écrivain - Étude d’un enjeu de la correspondance zolienne
T2  - Revue d’Histoire littéraire de la France 3 – 2020, 120e année, n° 3. Formations d'écrivains au xixe siècle. Écoles, sociabilités, autodidaxies
JO  - Revue d’Histoire littéraire de la France (ISSN 2105-2689), 15, 3 – 2020
DO  - 10.15122/isbn.978-2-406-10744-6.p.0163
SN  - 2105-2689
SP  - 163
EP  - 172
AB  - L’un des enjeux de la correspondance de Zola est d’appréhender sa conception de la formation de l’écrivain : la sienne et celle d’autrui. Sans mentor à ses débuts, les premières lettres prouvent que, sous couvert de conseils à ses amis, c’est lui-même que Zola exhorte au travail. Puis, devenu le maître du naturalisme, on le voit prodiguer ses recommandations, mais aussi se présenter comme l’égal des autres auteurs, exprimer ses satisfactions comme ses doutes, et son ambition comme sa modestie.
PY  - 2020
DA  - 2020/08/26
DP  - Classiques Garnier
PB  - Classiques Garnier
CY  - Paris
KW  - Formation, correspondance, autodidacte, mentor, travail
LA  - fre
UR  - https://classiques-garnier.com/revue-d-histoire-litteraire-de-la-france-3-2020-120e-annee-n-3-formations-d-ecrivains-au-xixe-siecle-ecoles-sociabilites-autodidaxies-la-formation-de-l-ecrivain.html
Y2  - 2024/05/04
ER  -