TY  - ECHAP
A1  - Chiron, Jeanne
TI  - Émilie face à l'Émile - La philosophie éducative critique de Louise d’Épinay
T3  - Masculin/féminin dans l’Europe moderne
M1  - 26
DO  - 10.15122/isbn.978-2-406-09600-9.p.0147
SN  - 978-2-406-09600-9
SP  - 147
EP  - 162
AB  - Cet article envisage Les Conversations d’Émilie comme une réponse à l’Émile (1762) de Rousseau sur l’éducation du premier âge de l’enfance. Dans ce qui est à la fois un anti-Émile et un nouvel Émile, Épinay passe au crible de l’expérience les propositions éducatives trop spéculatives de son prédécesseur. Elle vise, selon ses mots, à « jeter les fondements permanents et solides pour une éducation générale et raisonnée ».
PY  - 2020
DA  - 2020/07/01
DP  - Classiques Garnier
PB  - Classiques Garnier
CY  - Paris
KW  - Pédagogie, théorie, autonomie, conte, agréments, éducation négative, abus des mots, éducation physique
LA  - fre
UR  - https://classiques-garnier.com/femmes-et-philosophie-des-lumieres-de-l-imaginaire-a-la-vie-des-idees-emilie-face-a-l-emile.html
Y2  - 2024/05/04
ER  -