TY  - EJOUR
A1  - Chaveesuk, Singha
A1  - Dechaprasert, Paweensuda
TI  - La pandémie de Covid-19 et l’intention des enseignants d’utiliser un environnement numérique d’apprentissage
T2  - European Review of Service Economics and Management - Revue européenne d’économie et management des services 2022 – 1, n° 13. varia
JO  - European Review of Service Economics and Management (ISSN 2555-0284), 13, 2022 – 1
DO  - 10.48611/isbn.978-2-406-13090-1.p.0091
SN  - 2555-0284
SP  - 91
EP  - 117
AB  - Cet article analyse l’intention des enseignants d’utiliser un environnement numérique d’apprentissage (ENA). Il s’appuie sur le modèle d’acceptation de la technologie (TAM), sur une enquête auprès d’enseignants d’universités thaïlandaises (396 réponses), et sur une modélisation par équations structurelles des moindres carrés partiels. L’article souligne que la conception de l’interface utilisateur a l’impact le plus décisif sur l’intention d’utiliser un ENA, que la facilité d’utilisation perçue, l’utilité perçue et l’interaction perçue sont des médiateurs importants dans le modèle TAM étendu et que l’auto-efficacité perçue, la conception de l’interface utilisateur et l’interaction perçue sont des variables essentielles du modèle TAM. Il est nécessaire d’améliorer la conception de l’interface du système afin d’améliorer l’interaction entre les enseignants et les étudiants dans l’ENA.
PY  - 2022
DA  - 2022/05/04
DP  - Classiques Garnier
PB  - Classiques Garnier
CY  - Paris
KW  - Auto-efficacité perçue, conception de l’interface utilisateur, interaction perçue, facilité d’utilisation perçue, utilité perçue
LA  - eng
UR  - https://classiques-garnier.com/european-review-of-service-economics-and-management-2022-1-revue-europeenne-d-economie-et-management-des-services-n-13-varia-la-pandemie-de-covid-19-et-l-intention-des-enseignants-d-utiliser-un-environnement-numerique-d-apprentissage.html
Y2  - 2024/06/30
ER  -