TY  - EJOUR
A1  - Julian, Thibaut
TI  - Talma à l’école de son public - Correspondance et réflexivité
T2  - European Drama and Performance Studies 2021 – 1, n° 16. Percevoir et transmettre le spectacle vivant
JO  - European Drama and Performance Studies (ISSN 2045-8541), 16, 2021 – 1
DO  - 10.15122/isbn.978-2-406-11535-9.p.0325
SN  - 2045-8541
SP  - 325
EP  - 341
AB  - Cet article explore la relation de réflexivité critique entre spectateur et comédien, à partir du cas de François-Joseph Talma sous la Révolution. Des spectateurs formulent des critiques et conseils dans des lettres qui ont pu aiguillonner le style actorial de Talma, sa conception de « l’imagination créatrice » et la mission de « professeur d’histoire » qu’il assigne au comédien dans les Réflexions sur Lekain et sur l’art théâtral (1825).
PY  - 2021
DA  - 2021/04/14
DP  - Classiques Garnier
PB  - Classiques Garnier
CY  - Paris
KW  - Talma, réflexion, lettres, Révolution française, Comédie-Française, imagination créatrice, histoire, observations, interprétation
LA  - fre
UR  - https://classiques-garnier.com/european-drama-and-performance-studies-2021-1-n-16-percevoir-et-transmettre-le-spectacle-vivant-talma-a-l-ecole-de-son-public.html
Y2  - 2024/07/11
ER  -