TY  - ECHAP
A1  - Roudaut, Maïwenn
TI  - Démocratie, critique et éducation en Europe - L’héritage de l’École de Francfort
T3  - Le dix-huitième siècle, n° 39 in Rencontres
M1  - 533
DO  - 10.48611/isbn.978-2-406-12535-8.p.0247
SN  - 978-2-406-12535-8
SP  - 247
EP  - 264
AB  - Partant d’une réflexion sur le diagnostic de « déficit démocratique » européen et de l’impasse dans laquelle se trouvent les théories de la démocratie transnationale développées en études européennes, le présent article entend montrer que, paradoxalement, une pensée critique des Lumières comme celle représentée par la première génération de l’École de Francfort, peut être réinvestie (dans ses prémisses épistémologiques notamment) pour penser à nouveaux frais le problème de la démocratie en Europe.
PY  - 2022
DA  - 2022/02/02
DP  - Classiques Garnier
PB  - Classiques Garnier
CY  - Paris
KW  - Union européenne, Europe, démocratie, éducation, école de Francfort
LA  - fre
UR  - https://classiques-garnier.com/europe-philosophique-europe-politique-l-heritage-des-lumieres-democratie-critique-et-education-en-europe.html
Y2  - 2024/06/29
ER  -