TY - ECHAP A1 - Roudaut, Maïwenn TI - Démocratie, critique et éducation en Europe - L’héritage de l’École de Francfort T3 - Le dix-huitième siècle, n° 39 in Rencontres M1 - 533 DO - 10.48611/isbn.978-2-406-12535-8.p.0247 SN - 978-2-406-12535-8 SP - 247 EP - 264 AB - Partant d’une réflexion sur le diagnostic de « déficit démocratique » européen et de l’impasse dans laquelle se trouvent les théories de la démocratie transnationale développées en études européennes, le présent article entend montrer que, paradoxalement, une pensée critique des Lumières comme celle représentée par la première génération de l’École de Francfort, peut être réinvestie (dans ses prémisses épistémologiques notamment) pour penser à nouveaux frais le problème de la démocratie en Europe. PY - 2022 DA - 2022/02/02 DP - Classiques Garnier PB - Classiques Garnier CY - Paris KW - Union européenne, Europe, démocratie, éducation, école de Francfort LA - fre UR - https://classiques-garnier.com/europe-philosophique-europe-politique-l-heritage-des-lumieres-democratie-critique-et-education-en-europe.html Y2 - 2024/06/29 ER -