TY  - ECHAP
A1  - Couleau, Christèle
TI  - Lire, c’est penser peut-être à deux ? - De la fiction à la réflexion, la lecture entre modélisation et modalisation
T3  - Études dix-neuviémistes, n° 44 in Rencontres
M1  - 414
DO  - 10.15122/isbn.978-2-406-07980-4.p.0315
SN  - 978-2-406-07980-4
SP  - 315
EP  - 330
AB  - Comment la pensée vient-elle au lecteur ? Trois déclencheurs semblent privilégiés par Balzac. Les adresses du narrateur invitent explicitement le lecteur à prolonger, par la réflexion, le sens du texte. La démultiplication des possibles narratifs est propice à l’immersion, cette expérience fictive élargie lui permettant d’anticiper ou d’affiner ses propres choix de vie. Enfin des espaces textuels s’offrent à une véritable réappropriation, la vie venant alors nourrir le texte.
PY  - 2019
DA  - 2019/10/23
DP  - Classiques Garnier
PB  - Classiques Garnier
CY  - Paris
KW  - Acte de lecture, identification, circulation du sens, vécu individuel, fiction
LA  - fre
UR  - https://classiques-garnier.com/balzac-penseur-lire-c-est-penser-peut-etre-a-deux.html
Y2  - 2024/05/01
ER  -