Résumé : L’objectif de cet article est d’inscrire dans l’historiographie et l’histoire littéraire un moment relativement méconnu, celui de la dialectique que des intellectuelles établissent avec l’opinion publique dans la seconde moitié du XVIIIe siècle. Le dialogue porte, d’une part, sur les enjeux moraux et sociaux véhiculés par le discours sur l’éducation et, d’autre part, sur l’enjeu moral que représente une réformation politique des gouvernements européens et, en particulier, de la monarchie française.
