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Classiques Garnier

Sommaire

513

Revue

­d’Histoire

Littéraire de la France

Sommaire

FORMATIONS ­DÉCRIVAINS AU XIXe SIÈCLE.
ÉCOLES, SOCIABILITÉS, AUTODIDAXIES

Jeremy Naïm
etFrançois Vanoosthuyse

Avant-propos   517

Olivier Bara

Comment devient-on vaudevilliste ?   525

Gabrielle Melison-Hirchwald

Comment devient-on écrivain sans être bachelier ?   537

Marceau Levin

Devient-on journaliste parce ­quon a raté ses études ?   549

Hélène Spengler
et François Vanoosthuyse

Henri Beyle à ­lécole républicaine (1796-1799)   561

Toru Hatakeyama

Baudelaire et les Leçons françaises de littérature et de morale de Noël et Delaplace   573

Yvan Leclerc

Il était à ­l étude… Flaubert au collège royal de Rouen   585

Mathilde Bertrand

« Professeur de beauté » : Robert de Montesquiou dans la formation de Marcel Proust   599

Violaine François

À ­lécole des hydropathes. Se former sur la scène et par la scène   613

Henri Scepi

Jules Laforgue entre « instinct » et « réflexion », ou ­comment bien se déformer   627

juillet-septembre 2020

120e année – No 3

514

Yichao Shi

La formation de Judith Gautier au ­chinois et à la ­culture ­chinoise (1863-1905)   639

Anna Krykun

­Lécole des femmes-écrivains du dernier tiers du xixe siècle   651

Laurène Haslé

Le cabinet du directeur de théâtre et la formation de ­lauteur dramatique : ­lexemple ­dAdolphe Lemoine-Montigny   663

Arnaud Verret

La formation de ­lécrivain. Étude ­dun enjeu de la correspondance zolienne   675

Olivier Lumbroso

Le roman de formation de ­lécrivain : le cas Zola   685

VARIA

Laurent Angard

Du songe au cauchemar dans ­lœuvre ­dAlexandre Dumas ou « Tout songe est mensonge »   701

COMPTES RENDUS

   719

PROCÈS-VERBAUX DE ­LASSEMBLÉE GÉNÉRALE DU 22 NOVEMBRE 2019

   739

CONSEIL ­DADMINISTRATION

   751

IN MEMORIAM

Alain Génetiot

Marc Fumaroli (1932-2020)   753

RÉSUMÉS

   759