Résumé : Flaubert a soigné ses descriptions en écrivant ses œuvres, ses manuscrits en témoignent, et L’Éducation sentimentale n’échappe pas à cette règle. Initialement basées sur des principes réalistes (l’auteur doit respecter l’espace tel qu’il est ainsi que les détails historiques des années 1840-1850), elles échappent à un simple souci de représentation, étant liées aux sensations des personnages et à l’action, où elles jouent un rôle symbolique.
