Table des matières
- Type de publication : Chapitre d’ouvrage
- Ouvrage : Montaigne, pédagogue du jugement
- Pages : 267 à 269
- Collection : Essais philosophiques sur Montaigne et son temps, n° 1
- Thème CLIL : 3130 -- SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES -- Philosophie -- Philosophie moderne -- Philosophie humaniste
- EAN : 9782812443725
- ISBN : 978-2-8124-4372-5
- ISSN : 2260-9881
- DOI : 10.15122/isbn.978-2-8124-4372-5.p.0267
- Éditeur : Classiques Garnier
- Mise en ligne : 15/06/2011
- Langue : Français
Table des matières
Introduction 9
Première partie
Exercer son jugement
L’indépendance du « jugement naturel » 23
La science « par autorité et à crédit » 26
« Je propose les fantaisies humaines et miennes » 39
Les « lois naturelles » sont perdues 47
De l’examen à l’essai du jugement 55
Un pédagogue sans doctrine 55
Une doctrine du jugement ?
Brève comparaison avec Érasme et Vivès 64
Défense et illustration de nos « naturelles facultés » 74
L’éducation naturelle du jugement 79
Sur les premiers hommes
dans le chapitre « Des Cannibales » (I, 31) 80
L’enfant, un philosophe naturel ? 87
Un doute sur la valeur pédagogique des connaissances
(analyse du chapitre « Du pédantisme ») 94
Deuxième Partie
L’espace étroit de la pédagogie
À la recherche d’une philosophie de l’éducation 107
« À tâtons » vers la « forme » :
une ontologie empruntée 108
Métamorphoses du jugement :
une ontologie par défaut 119
Alternatives à l’éducation 131
L’alternative de la « physionomie » :
la résistance à l’institution 131
L’alternative pyrrhonienne :
la suspension du jugement 139
L’alternative néo-stoïcienne du livre III et la fin des Essais 147
Positions de repli ? 155
La prévalence du discours métaphorique sur l’éducation 155
La présence à l’autre : le cosmopolitisme 162
La présence à soi : « savoir être à soi » 169
Troisième Partie
L’éducation philosophique
La philosophie,
« formatrice des jugements et des mœurs » 181
« Toutes places lui seront étude » 182
Retour à une éducation traditionnelle ? 192
La culture du jugement 203
Jugement naturel et « culture de l’âme » 205
Jugement de la pédagogie de Sénèque 213
L’éducation, matière pour l’essai du jugement 223
La réévaluation du naturel 224
Imitation de la pédagogie d’Érasme et de Platon 229
Conclusion 243
Bibliographie 249
Index nominum 263