Abstract: Cet article montre que l’Académie représente une forme dynamique, une perspective qui invite à penser la place, la fonction et les effets de la hiérarchie des genres dans leur complexité et conduit à envisager l’intrication de celle-ci dans des réseaux de pouvoirs. Cette approche peut permettre de s’émanciper du paradigme classique qui consiste à voir l’Académie comme le lieu d’une opposition dialectique entre l’autorité du pouvoir d’un côté et la liberté des artistes de l’autre.
