Résumé : Partant du constat que le triptyque mémoire, souvenir et écriture autobiographique constitue un thème majeur des études littéraires, cet article analyse la technique narrative qui modélise Adieu l’enfant de Jabbar Hussin et qui structure l’univers du jeune, essentiellement dans ses rapports au discours, en partant du postulat que l’écriture est mémoire et qu’Adieu l’enfant s’y inscrit dans deux domaines liés à la mémoire et modelant l’identité : la parole et les souvenirs.
