Résumé : La contrainte, chez les écrivains oulipiens, est un véritable moteur de création littéraire. Dans cette contribution, à partir d’un approfondissement de l’esthétique oulipienne et de la méthode oulipienne S+7, l’auteur s’interroge sur son exploitation pédagogique dans le processus d’apprentissage d’une langue étrangère. Le dictionnaire, ainsi, peut-il se révéler comme un dispositif privilégié dans l’acte de création littéraire et par conséquent dans l’exercice d’écriture créative.
