Résumé : Le dictionnaire est le livre par antonomase de l’enseignement. Mais il n’est presque pas mentionné dans les instructions officielles. Face à son usage abondant, la réflexion pédagogique et scientifique reste tout à fait insuffisante, si ce n’est absente. Il faut une « pédagogie du lexique » (A. Rey) et une pédagogie de la grammaire. La formation des jeunes gens pourrait en avoir d’immenses effets positifs.
