Résumé : Cet article examine l’émergence et le développement de la notion de « biographématique » (la double question de « l’écriture de vie » et de « la vie comme écriture ») dans l’enseignement du dernier Barthes (de 1973 à 1980), et notamment son rapport au « retour » du sujet et au désir « autobiographique ».
