Résumé : Et si c’était moins la surface des choses vues en 1847 qui intéressait Flaubert que la profondeur ouverte dans son récit par la résurrection d’images de la vie d’un lointain passé, dans la lignée de Barante et de Michelet ? Cet article envisage la manière dont Flaubert, fort de ses sources documentaires sur l’histoire de la Bretagne, et dans la continuité de L’Éducation sentimentale de 1845, écrit l’histoire dans Par les champs et par les grèves.
