Résumé : Comment enseigner aujourd’hui l’analyse de spectacle dans les écoles professionnelles d’art et à l’université ? Devant la multiplicité et les hybridations complexes des formes scéniques actuelles, l’article propose que l’analyse s’appuie sur la notion de geste artistique pour l’élaboration d’un discours, conscient de la singularité de chaque spectacle. En trois stations, devant, au cœur et autour de la création, elle devient ainsi un exercice sensible élevé au rang d’art de la mémoire.
