Résumé : La littérature pour enfants a largement échappé au radar de l’imagologie, la branche des études comparatives qui explore la représentation littéraire des ethnotypes. S’appuyant sur des recherches récentes en imagologie et dans des domaines connexes, et analysant un certain nombre de livres d’images, l’article montre comment le fait de s’intéresser aux livres multimodaux pour enfants élargit le corpus de la recherche imagologique tout en enrichissant ses répertoires théoriques et méthodologiques.
