Résumé : Tristan L’Hermite entre tardivement à l’Académie française. Cependant, la période (1648-1655) est cruciale pour cette institution. On se propose d’observer la trajectoire d’un poète respecté et dramaturge connu, devenu académicien presque malgré lui, d’interroger le rôle qu’il a pu jouer dans ce cénacle lettré et, inversement, d’observer une possible influence sur son œuvre d’un « esprit académique ». On étudiera aussi la pratique voire la conception linguistique de Tristan.
