Résumé : Un rapport formateur aux mots étrangers ne va pas de soi. Mais l’étude d’une langue étrangère permet, comme le montre Hegel, d’augmenter le nombre de nos concepts et d’approfondir notre compréhension des choses en nous permettant de réfléchir à notre propre langue. Pour cela, la différence entre les langues ne doit pas s’ériger en un obstacle insurmontable. La linguistique comparative de Humboldt nous offre les outils conceptuels pour penser les conditions d’une pédagogie par les langues.
