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  • ISBN: 978-2-8124-0102-2
  • ISSN: 2104-6395
  • DOI: 10.15122/isbn.978-2-8124-4042-7.p.0351
  • Éditeur: Classiques Garnier
  • Date de parution: 01/02/2010
  • Langue: Français
Accès libre
Support: Numérique
351

Table des matières

Prologue     9

Émile et ses frères

Retraites pédagogiques    17

1.Précautions inutiles (I)    18

2.« Léducation négative » de Cleveland
et sa postérité romanesque    26

3.Léducation négative selon Rousseau    56

4.Lisolement pédagogique vertueux dans quelques
fictions postérieures à Émile    81

Les enfants de Psammétique 

Laboratoires de lorigine    97

1.Structure de lexpérience et typologie des fictions
disolement enfantin   103

2.Lenfant en soi-même : expériences de pensée   109

3.« La nature prise sur le fait » :
projets dexpérimentation   125

3.1 Première esquisse (Montesquieu)   125

3.2 Utopie expérimentale (Maupertuis)   129

3.3 Un appel décourageant à lexpérimentation
(Rousseau)   132

3.4 Un appel insistant à une vérification inutile
(Formey)   137

3.5 Un anti-projet dexpérimentation (Wieland)   143

3.6 Des aveugles (Mérian)   146

3.7 Illusions perdues ? (Jauffret)   164

352

4.La fabrique de lidiot et du philosophe :
fictions littéraires   169

Les sœurs dAgnès : Jardins denfant
et ateliers dartiste   209

1.Précautions inutiles (II)   211

2.Barbons méconnaissables et bizarres projets   229

3.Les charmes dune « belle enfance »   247

4.Idioties ravissantes (Mouhy, La Solle, Baculard)   256

5.Perfections pédagogiques (Genlis, Sade)   269

6.Précautions utiles   283

La nature suppléée   293

1.Trois regards sur lenfant   294

2.Retour sur lÉmile   297

2.1 Libido sentiendi    297

2.2 Libido sciendi   302

2.3 Libido dominandi    305

3.La voix de la nature (La Dispute)   313

Épilogue   331

Bibliographie   333

1. Sources primaires   333

2. Textes critiques   336

Index des œuvres et des auteurs cités   347